Уявіть, що ви пропонуєте учням перенестися у 2050 рік. Штучний інтелект допомагає керувати містами, з'являються нові біотехнології, а кліматичні проблеми потребують складних рішень.
Хто має ухвалювати остаточні рішення — людина чи штучний інтелект? І як врахувати наслідки для довкілля та живих істот?
Саме такі питання можна обговорювати з учнями на інтерактивному занятті «Код майбутнього».
Цей урок входить до проєкту «Гуманна освіта та волонтерство», який розробили UAnimals і Suziria Group. 4 листопада 2026 року Міністерство освіти і науки України повідомило про схвалення семи нових уроків для старшої школи.
Усього в проєкті вже 21 матеріал для різних вікових груп. Усі вони отримали гриф «Схвалено для використання в освітньому процесі».
Найприємніше для вчителя — матеріали можна завантажити безкоштовно.
Що цікавого в уроці «Код майбутнього»?
Це готовий сценарій для учнів 10–12 класів.
За сюжетом клас опиняється у 2050 році. Учням пропонують п'ять питань умовного національного референдуму, пов'язаних із майбутнім технологій, довкілля та відповідальністю людини.
Замість звичного пояснення вчителя учні:
- працюють у командах;
- шукають аргументи «за» і «проти»;
- беруть участь в обговоренні;
- голосують;
- формулюють спільні принципи майбутнього.
Наприкінці заняття створюють маніфест «Людини майбутнього».
Мені подобається, що тут немає завдання вгадати одну правильну відповідь. Учні мають обґрунтувати власну позицію, вислухати інших і подумати про наслідки рішення.
Де завантажити матеріали?
Відкрийте сторінку проєкту: https://education.uanimals.org/high/
Крок 1. Знайдіть розділ «Код майбутнього». Він розміщений серед матеріалів для старшої школи.
Крок 2. Перегляньте три складові комплекту:
- «Інструкція для вчителя» — пояснює, як організувати заняття.
- «Презентація» — візуальний супровід уроку.
- «Матеріали» — додаткові ресурси для роботи з учнями.
Крок 3. Ознайомтеся з інструкцією та оберіть формат: повний урок або окремий елемент для свого заняття.
Я б радила почати саме з інструкції, щоб зрозуміти логіку завдань і лише потім відкривати презентацію.
Як використати ідею за 15 хвилин?
Якщо повного заняття у вашому розкладі немає, можна взяти сам принцип обговорення й голосування.
Ось мій приклад короткої вправи, створений за мотивами формату уроку. Це не дослівне завдання з матеріалів UAnimals.
Тема: «ШІ ухвалює рішення за місто. Чи погоджуємося?»
2 хвилини - ситуація. Запропонуйте учням уявити:
«2050 рік. Штучний інтелект пропонує побудувати нову дорогу через зелену зону. Так мешканці міста зможуть швидше добиратися на роботу, але частина природного середовища буде знищена. Чи варто погоджуватися з рекомендацією ШІ?»
4 хвилини - обговорення в командах.
Одна команда готує аргументи на користь будівництва. Друга - аргументи проти запропонованого маршруту. Запропонуйте врахувати інтереси мешканців, тварин і довкілля.
4 хвилини - аргументи.
Кожна команда представляє свою позицію. Після виступів поставте додаткове запитання: «Якої інформації нам бракує, щоб ухвалити обґрунтоване рішення?»
2 хвилини - голосування.
Учні обирають один із трьох варіантів:
- Підтримати будівництво.
- Відхилити пропозицію.
- Вимагати альтернативний маршрут і додаткову оцінку наслідків.
Голосувати можна в Google Формах, Mentimeter або звичайним підняттям рук.
3 хвилини - висновок. Запропонуйте завершити речення:
«У майбутньому рішення, запропоновані штучним інтелектом, повинні…»
З отриманих відповідей можна скласти три принципи відповідального використання ШІ.
Таку вправу можна провести на виховній годині, під час обговорення технологій або використати як частину заняття з інформатики. За відповідної адаптації вона підійде й для студентів коледжу.
Що ще є на сайті?
У проєкті «Гуманна освіта та волонтерство» зібрані матеріали не лише для старшокласників.
Є окремі розділи для початкової та середньої школи. Теми стосуються відповідального ставлення до тварин, волонтерства, громадянської активності й довкілля.
Учитель може знайти повне заняття або використати окремі вправи відповідно до потреб класу.
Матеріали для різних вікових груп:
- Початкова школа: https://education.uanimals.org/junior/
- Середня школа: https://education.uanimals.org/secondary/
- Старша школа: https://education.uanimals.org/high/
Що раджу зробити
Відкрийте «Код майбутнього» й перегляньте запитання умовного референдуму. Можливо, ви використаєте повний сценарій. А можливо, вам вистачить однієї ситуації, щоб організувати цікаве обговорення з учнями.
Готові матеріали економлять час на підготовку. Але саме вчитель визначає, які запитання варто поставити своєму класу.
Джерела:
МОН України, повідомлення від 4 листопада 2026 року: https://mon.gov.ua/news/7-novykh-urokiv-iz-humannoi-osvity-ta-volonterstva-dlia-starshoi-shkoly-otrymaly-hryf-mon
Освітній проєкт «Гуманна освіта та волонтерство»: https://education.uanimals.org/
Матеріали «Код майбутнього»: https://education.uanimals.org/high/
Немає коментарів:
Дописати коментар
Примітка: лише член цього блогу може опублікувати коментар.